# source: 2026-10-16/rec_20261016_163538.m4a
# model: Systran/faster-whisper-small
# transcribed: 2026-10-21T18:04:23Z

[00:00:00] червечки настеряются, а нам надо вот ответить там все эти самые все вот
[00:00:04] вот, и четвертая неправильный ответ. Продят дело, что были разные формы, то есть были
[00:00:14] формы как бы ввода, здесь форма выбора и так далее. А потом, естественно, стало вопрос
[00:00:26] как сделать это интереснее. И интереснее появился, ну, во-первых, видите, тут много всяких настроек,
[00:00:34] там повышающаяся сложность, то есть это скорость, соответственно, там была режима, то есть мы какие
[00:00:41] множители там используют ли варианты с делением, ну и так далее. То есть, и появился вот такой вот базовый
[00:00:48] тренажер, то есть на который надо отвечать. Все, и вот было сделано три таких тренажера достаточно
[00:00:59] быстро, то есть было то, что я там посидел 40 минут, пока обратить внимание, уже пошли вопросы с
[00:01:06] делениями там, ну и так далее. То есть, все-таки всю постановку практически я сделал, пока ехал
[00:01:12] не в тречке, а понедельник я просто толкнул и у меня собралось лишение. Я его тестировал на локальном
[00:01:20] докере, соответственно, то есть локальный докер сюда выкатывается, тренажер даже не выкатывался,
[00:01:29] но нотникета делал. Короче, туда выкатывается контейнер и поджигается и можно посмотреть,
[00:01:35] то получилось. Потом я пообщался с Женей и прикрутил туда теплое в продакшен, то есть,
[00:01:42] соответственно, я работаю с этим решением, забрасываю все это дело в продакшен. Сначала
[00:01:52] на локал смотрю, что получилось, если мне все устраивает, в какой-то момент это все вылетает
[00:01:56] в продакшен, то уже в виде докер-контейнер, к этому привязан домен. И так, собственно,
[00:02:02] наступила эра достаточно простая, когда можно написать провод, получить приложение,
[00:02:07] протестировать его локально на локальном докере и отправить его в продакшен. Дело, я это делал,
[00:02:15] структурно, по ходу от требований, соответственно, естественно, создан он создан проект с документацией,
[00:02:36] то есть, каждую, то есть, есть описана общая документация, что такое тренажер для таблицы
[00:02:42] умножения. Сейчас надо фрейдов. Вот, ну, короче, здесь описано общая теория и вот все ваши
[00:02:55] варианты тренажеров, которые были созданы. Вот, там, там, какие тренажеры есть, какие варианты
[00:03:03] заданий, какие навыки там, ну и так далее, так далее. Естественно, под каждый тренажер создан
[00:03:08] с определенной документацией, самая крутая, это то, что сейчас будет на Толи рассказывать,
[00:03:12] вот, и так далее. В итоге, ну, естественно, все это в детей, все это с комитами, пушами, с
[00:03:21] историей, все как полагается. Вот. И вот, я сделал такую базовую вещь, выкинул и в принципе,
[00:03:28] и окей. Потом, потом, а теперь я приняли слово на Толи. Потом пришел на Толи и подал, как это,
[00:03:35] добавил перчику, выпадал историю. Ну ведь, Сан Саныч, не выключай пока и демонстрацию,
[00:03:43] пока вот все загружено. Вот, а потом, у нас возникла идея, что, ну, детям должно же быть интересно
[00:03:49] во все это дело заниматься, да, то есть, в последнее время, надо сказать, много внимания сейчас
[00:03:56] изучая, уделяем изучение того, как сделать интересно, но в том числе и для сценария Ром,
[00:04:01] вот, которые у нас сделаны по охране труда, да, то есть, мало того, что нужно просто сделать там
[00:04:07] какой-то последовательный, надо сделать так, чтобы людей она цепляла. Ну, и вот, и значит, одним из
[00:04:12] вариантов было то, чтобы сделать, посадить ребенка в кабину звездолета, при этом сохранив, в общем-то,
[00:04:17] логику математики, что надо ответить, например, за время, да, но при этом добавить туда экшена.
[00:04:26] Сан Саш, ну, закройте его, за кабину, да, в нас. Какую? А, и сделали, сделали, сделали в разных
[00:04:34] вариантах, да, для того, чтобы сравнить, ну, в 2D, да, на Pixie, да, то есть, сейчас Сан Саш включит звук,
[00:04:54] ну вот, значит, опять же, это все в диалоге, такой у нас