VoiceRecord_Result/transcripts/2026-10-21_rec_20261021_142852.m4a.txt

# source: 2026-10-21/rec_20261021_142852.m4a
# model: Systran/faster-whisper-small
# transcribed: 2026-10-21T17:21:43Z

[00:00:00] А, помнишь, у нас с тобой в Риспрофит для вида, так сказать, обучения.
[00:00:06] Одно обучение дистанционное, такое самостоятельное, это, собственно, сама СДО.
[00:00:11] А второе обучение потоковое, это старое добрый псод, где есть занятия, да, какие-то там есть люди,
[00:00:19] которые в потоке и так далее, помнишь?
[00:00:22] Угу.
[00:00:23] Вот.
[00:00:24] Ну, а свою какой прикол?
[00:00:26] По сути, то есть, если правильно подойти к этому вопросу, то потоком является экземпляр курса, каталогия.
[00:00:36] То есть, если он у тебя общий, и ты на всех его цепляешь, и там нет каких-то узлов завязанных на время,
[00:00:43] то это у тебя обычно издовольство курса.
[00:00:46] А если это у тебя курс потоковый, то это курс, у которого есть специальный отдельный экземпляр, во-первых,
[00:00:54] в нем есть какие-то элементы, в которых есть, как бы, со временем, например, то время лабинаров, еще чего-то.
[00:01:05] В том числе, там могут быть загружены какие-то там уникальные задания туда.
[00:01:10] И получается, что мы просто через обычный каталог курса можем, ну, эмулировать сразу два вида обучения разного.
[00:01:21] То есть, потоковая и индивидуальная.
[00:01:24] Дистанционная.
[00:01:26] Понимаешь, да?
[00:01:28] Вот такая вот фигня.
[00:01:31] Ну, и вопрос теперь.
[00:01:33] Смотри, что с этим делать, да?
[00:01:35] То есть, наверное, надо сейчас после анализа того, что у нас как где лежит, то есть, надо будет решить,
[00:01:43] можем ли это, мы сейчас уже прикручиваем, быть к OT5,
[00:01:50] или это нужно городить где-то рядом отдельно, возможно, просто не делает какие-то части лишние,
[00:01:57] поставил заглушки.
[00:02:00] Ну, там, начиная от заглушки номер один, а я не знаю, а аутентификация, то поехала.
[00:02:08] Ну, конечно, если мы будем это все делать в работе единого решения, то у нас будет решение зрять целиком.
[00:02:14] Но тогда надо будет понять, что нам сейчас, почему.
[00:02:20] А если это мы городим отдельно в виде заглушки, то мы, во-первых, в танке OT5 не завязываем на эту всю ботву,
[00:02:28] а во-вторых, ну, многие вещи можно там не принимать внимания, ну, и просто заглушками закрыть.
[00:02:35] Ну, например, аутентификация, понимаешь, да?
[00:02:39] То есть, ну, я думаю, что надо сейчас, когда репы проанализируем, выбрать один из вариантов.
[00:02:45] А репы, а репы ты говоришь про те, что у нас для инструктажей сейчас сделано,
[00:02:51] и их имеешь в виду.
[00:02:53] А по сути у нас, как бы, инструктажи появляются только в рамках конкретного формата курса,
[00:03:01] и всё, вот где-то инструктажи зовут.
[00:03:03] Всё остальное, это не инструктажи, понимаешь?
[00:03:07] Всё остальное, это штат расписания, и матрица, можно так сказать,
[00:03:13] ну, можно сказать, матрица обучения, ну, по сути, это матрица видов обеспечения, работников, чем-то.
[00:03:19] Ну, чтоб, скажем так, обучения, тренажёры, так далее.
[00:03:25] Там же и тренажёры придётся, в том числе, пилить.
[00:03:28] Ну, к хорошему, это, конечно, надо всё пилить в рамках большой единой системы.
[00:03:32] Ну, я бы просто, ещё раз, я бы вот накидали в общем, то есть, получается,
[00:03:35] что для того, чтобы мы вот сделали С2, функционал какой нужно?
[00:03:40] Ну, кабинет, зайти по ссылке.
[00:03:44] В общем, куда я могу зайти, так, точка?
[00:03:46] Это вопрос возникает как зайти?
[00:03:48] Ну, сейчас, подсуждать, давай, работать в тикетации.
[00:03:51] Значит, дальше, там у меня должен быть список моих курсов.
[00:03:58] Писок моих курсов, там должен быть.
[00:04:01] Дальше, я в курс, могу провалиться и увидеть его в структуру.
[00:04:07] На какую-то.
[00:04:09] И у структуры должны быть отдельные какие-то узлы, где или иные.
[00:04:14] Но, к хорошему, плеер за курсу, он уже должен быть флатаром.
[00:04:18] То есть, я, когда, ну, вообще, как бы, приложу, она должна быть флатарская.
[00:04:23] Вот. Если мы так два шага назад сделаем, то получается, в принципе,
[00:04:29] ну, и посмотрим на то, как сделано сейчас СДИ,
[00:04:33] то всё, что нам нужно, это сделать под него плеер.
[00:04:41] То есть, формат курса.
[00:04:43] И сделать под это дело статистику.
[00:04:46] Ну, и превратить туда статистику.
[00:04:49] Это всё то же самое, что нам надо решать в рамках плеера,
[00:04:54] даже произды, хранить ответы на вопросы, и так далее.